- 2026년 1월 발표된 연구에 따르면 서울의 중·고등학생 94.7%가 생성형 AI를 사용해 본 적이 있는 것으로 나타났습니다.
- 이 조사는 서울특별시교육청 교육연구정보원이 2025년 7월에 학생 26,541명을 대상으로 실시했습니다.
- 그중 중학생의 93.8%, 고등학생의 96.7%가 최소 한 번 이상 생성형 AI를 사용했습니다.
- 주로 사용되는 도구로는 챗GPT(ChatGPT)와 제미나이(Gemini)가 있습니다.
- 학생의 80%는 학습 목적으로 AI를 사용한다고 답했습니다.
- 42.5%는 수업 활동 중에 AI를 사용하며, 35.7%는 자습용으로 사용합니다.
- AI는 국어와 영어 같은 언어 과목에서 가장 많이 사용되며, 60% 이상의 학생이 이용하고 있습니다.
- 수학에서의 AI 사용률은 38.3%이며, 음악과 미술은 20% 미만입니다.
- 국어 과목에서 학생들은 작문, 프레젠테이션 제작, 인포그래픽 생성 및 텍스트 요약에 AI를 사용합니다.
- 영어 과목에서는 문장 번역, 어휘 학습 및 발음 확인에 AI가 사용됩니다.
- AI의 보편화는 교사들 사이에서 큰 우려를 불러일으키고 있습니다.
- 조사에 참여한 교사 3,334명 중 93.4%는 학생들이 생성형 AI에 지나치게 의존하고 있다고 생각합니다.
- 92.4%는 표절 위험을 우려하고 있으며, 92.5%는 학생들이 수동적으로 변하고 비판적 사고력이 저하될 것을 두려워합니다.
- 그러나 수업 중에 학생들에게 생성형 AI 사용법을 가르쳤다고 답한 교사는 47.6%에 불과했습니다.
- AI를 가르치지 않는 주된 이유는 시간 부족(37.7%), AI에 대한 이해 부족(22.8%), 불필요하다고 판단(12.2%)했기 때문입니다.
- 교사 자신의 60% 이상도 교육 업무에 AI를 사용하고 있습니다.
- 58.3%는 학생 평가 의견 작성에 AI를 사용하고, 18.9%는 수업 지도안 준비에 사용합니다.
- 약 70%의 교사가 AI를 수업 활동에 도입했으며, 60% 이상이 과제 채점이나 평가에 AI를 사용합니다.
📌 한국 서울 학생의 95% 가까이가 생성형 AI를 접했으며, 주로 학습 목적, 특히 언어 과목에서 사용하고 있습니다. 반면, 90% 이상의 교사는 학생들의 의존, 표절 및 비판적 사고력 저하를 우려하고 있습니다. 역설적인 점은 대다수의 교사가 스스로 평가, 채점 및 학급 관리에 AI를 적용하고 있음에도 불구하고, 절반 미만의 교사만이 AI 사용법을 지도하고 있어 공식적인 AI 교육에 큰 공백이 있음을 보여줍니다.
