Les deux plus grands districts scolaires des États-Unis ont édicté de strictes restrictions concernant l’IA dans les écoles au cours de la même semaine.
La ville de New York a interdit l’utilisation de l’IA à environ 600 000 élèves, de la maternelle jusqu’en classe de quatrième (8th grade), et n’autorise les lycéens à l’utiliser que dans des circonstances spécifiques.
Le district scolaire unifié de Los Angeles a appliqué un moratoire sur l’utilisation de l’IA sur les appareils scolaires pour toute l’année académique 2026–2027.
À Chicago, plusieurs candidats au conseil scolaire se sont engagés à soutenir un moratoire de 3 ans sur le déploiement de l’IA générative dans les écoles.
Les parents ont exprimé leur inquiétude quant au fait que les enfants deviennent des « cobayes » en étant exposés aux chatbots dès le plus jeune âge.
Certains avis remettent en question le fait que des enfants de 5 ans croient encore à la petite souris, mais qu’on leur demande déjà d’interagir avec des chatbots d’IA.
Les experts ont souligné que faire respecter les interdictions n’est pas simple, car l’IA a déjà été intégrée dans de nombreuses plateformes éducatives, telles que Gemini sur les Chromebooks.
Certains éducateurs soutiennent qu’une interdiction totale pourrait supprimer des outils utiles pour les élèves ayant des besoins particuliers ou ceux qui apprennent l’anglais.
Un sondage NPR/Ipsos a révélé que 55 % des enseignants estiment que les élèves utilisent principalement l’IA pour éviter de faire leurs devoirs, 54 % pensent que l’IA affaiblit l’esprit critique et 57 % affirment que l’IA rend plus difficile l’évaluation des réelles compétences des élèves.
Plus de la moitié des enseignants ont indiqué que les écoles n’avaient pas encore publié de directives claires sur l’utilisation de l’IA.
De nombreux États américains envisagent d’élaborer des réglementations juridiques plus strictes afin de garantir que l’IA soit utilisée de manière sûre et efficace dans l’éducation.
📌 La tendance au durcissement de la gouvernance de l’IA dans l’éducation aux États-Unis s’accentue alors que de grands districts scolaires tels que New York et Los Angeles restreignent conjointement l’IA générative. Dans un contexte de débats persistants sur les avantages et les impacts de l’IA sur la pensée critique, les parents, les enseignants et les administrateurs appellent à l’établissement de normes claires pour protéger les élèves, tout en préservant les applications d’IA qui apportent une réelle valeur à l’apprentissage.
