- Le gouvernement sud-coréen a mis fin au « Plan de promotion des manuels scolaires numériques à base d’IA » seulement quatre mois après sa mise en œuvre, suite au chaos que le programme a provoqué dans les écoles.
- Le projet, lancé en mars 2025 avec 76 manuels générés par l’IA en partenariat avec le ministère de l’Éducation et 12 grands éditeurs, avait été présenté par l’ancien président Yoon Suk Yeol comme une « révolution de l’apprentissage numérique ».
- Le gouvernement a investi 850 millions de dollars, et les éditeurs ont contribué avec 567 millions de dollars supplémentaires pour produire et déployer les livres dans 4 095 écoles à travers le pays.
- Les objectifs initiaux étaient : de personnaliser l’apprentissage dans les matières telles que les Mathématiques, l’Anglais et la Programmation, tout en réduisant la charge de travail des enseignants et en limitant les taux d’abandon scolaire des élèves.
- Cependant, lors de la mise en œuvre, les manuels d’IA étaient truffés de graves défauts — allant d’erreurs de contenu et de problèmes techniques à des interfaces difficiles à utiliser. Un élève a témoigné : « Tous les cours ont été reportés en raison d’erreurs techniques, et nous ne savions pas comment les utiliser. »
- Un professeur de mathématiques a déclaré : « La qualité était terrible, il est clair que cela a été fait à la hâte. » Certains éditeurs ont même livré les livres en retard, malgré l’objectif de « création rapide par l’IA ».
- Suite à une forte vague de protestations, le ministère de l’Éducation a été contraint de retirer la réglementation obligatoire, transformant le programme en un essai volontaire d’une année scolaire.
- En octobre 2025, après seulement 4 mois d’utilisation, plus de la moitié des écoles (≈2 000 écoles) s’étaient retirées du programme. Les manuels d’IA ont été rétrogradés au statut de « matériel supplémentaire », sans utilisation obligatoire.
- Les éditeurs ont subi de lourdes pertes, formant le « Comité de réponse d’urgence aux manuels scolaires d’IA » et déposant une pétition constitutionnelle demandant au gouvernement d’annuler la décision, affirmant que l’annulation « menace leur existence ».
- L’incident met en évidence les conséquences de l’application précipitée de l’IA dans l’éducation, lorsque la technologie n’a pas été entièrement testée et évaluée dans le contexte réel de la classe.
📌 Résumé: Le gouvernement sud-coréen a mis fin au « Plan de promotion des manuels scolaires numériques à base d’IA » seulement quatre mois après sa mise en œuvre, suite au chaos que le programme a provoqué dans les écoles. Le gouvernement a investi 850 millions de dollars, et les éditeurs ont contribué avec 567 millions de dollars supplémentaires pour produire et déployer les livres dans 4 095 écoles à travers le pays. Cependant, les manuels d’IA étaient truffés de graves défauts lors de l’enseignement. Le programme s’est soldé par un échec : plus de 50 % des écoles se sont retirées, des milliers d’erreurs techniques sont survenues, et les enseignants et les élèves étaient épuisés. L’incident met en évidence les conséquences de l’application précipitée de l’IA dans l’éducation.
