- Uno studio ha monitorato 26.811 studenti cinesi tra i 12 e i 18 anni nel periodo gennaio 2023 – giugno 2025 per valutare l’impatto dell’IA generativa sull’apprendimento.
- Circa l’80% degli studenti ha utilizzato modelli di IA come Doubao e DeepSeek, mentre il 20% non li ha utilizzati (gruppo di controllo).
- Dopo 6 mesi, i voti dei compiti del gruppo che usava l’IA sono aumentati in media del 18% rispetto a prima.
- Il tempo di completamento dei compiti è sceso da una media di 64 minuti a 45 minuti.
- Tuttavia, i voti degli esami del gruppo che usava l’IA sono stati inferiori di circa il 20% rispetto al gruppo che non la usava.
- Il legame tradizionale tra i voti dei compiti e quelli degli esami è stato invertito: molti studenti con voti alti nei compiti hanno ottenuto risultati d’esame più bassi.
- L’impatto negativo si è concentrato principalmente sugli studenti che hanno usato l’IA per finire i compiti più velocemente.
- Gli studenti che hanno continuato a dedicare ai compiti un tempo equivalente al gruppo che non usava l’IA non hanno quasi subito cali nei voti d’esame.
- Ciò dimostra che il modo in cui viene utilizzata l’IA è più importante del fatto di usarla o meno.
- Il gruppo che ha mantenuto il rendimento ha spesso usato l’IA come tutor personale per spiegare concetti o supportare la risoluzione di singoli problemi.
- Un altro studio del Middlebury College ha fatto studiare agli studenti un nuovo argomento con o senza l’ausilio di un chatbot.
- Gli studenti che hanno usato l’IA hanno ottenuto punteggi più alti nei test e il vantaggio si è mantenuto dopo una settimana.
- I ricercatori ritengono che l’IA possa migliorare l’efficienza dell’apprendimento se usata correttamente.
- Gli studenti devono evitare di affidarsi alle risposte generate dall’IA prima di aver riflettuto e risolto il problema autonomamente.
- Le prove attuali sono limitate ma indicano che l’IA offre sia opportunità per aumentare la produttività dello studio, sia il rischio potenziale di indebolire il processo di pensiero se abusata.
📌 L’IA non riduce automaticamente la capacità di apprendimento, ma l’impatto dipende da come lo studente la utilizza. I dati su oltre 26.000 studenti mostrano che l’IA aiuta ad aumentare i voti dei compiti del 18% e riduce i tempi di lavoro da 64 a 45 minuti, ma i voti degli esami sono inferiori del 20% se gli studenti usano l’IA per sostituire il pensiero. Al contrario, quando l’IA viene usata come tutor per spiegare le nozioni, i benefici dell’apprendimento vengono mantenuti e possono durare nel tempo.
