- 이 글은 생성형 AI가 어린이의 인지 능력에 미치는 영향을 주제로 한 젠슨 황과 에즈라 클라인의 인터뷰를 다룬다.
- 클라인은 서로 다른 시점에 AI를 사용하기 시작한 학생 2만6,000명을 추적한 중국 연구를 소개했다.
- AI는 학생들이 과제를 더 빠르게 수행하도록 도왔지만, 인지 능력은 저하됐고 이후 시험 성적도 낮아졌다.
- 황은 수학 능력이 점차 약화되고 있다는 점을 인정하면서 긴 나눗셈, 구구단, 제곱근을 예로 들었다.
- 이것이 중요한 문제냐는 질문에 그는 그렇지 않다고 답하며, 인간이 대신 새로운 능력을 발전시키게 될 것이라고 말했다.
- 황은 AI가 ‘지적 민첩성(intellectual dexterity)’을 감소시키는 대신 사람들이 더 뛰어난 ‘시스템 사고자(systems thinkers)’가 되도록 도울 것이라고 전망했다.
- 그는 자신도 주소, 우편번호, 전화번호를 기억하지 않으며 이런 능력은 AI가 처리하도록 맡길 수 있는 영역이라고 말했다.
- 이 글은 이러한 견해가 인지 능력에 미치는 영향을 과소평가하면서 AI의 장점을 지나치게 강조한다고 비판한다.
📌 논쟁의 핵심은 생성형 AI가 가져오는 인지적 비용이다. 기사에서 언급된 2만6,000명의 학생들은 과제를 더 빠르게 수행했지만 장기적인 결과는 더 낮았다. 황은 더 강한 시스템 사고 능력을 얻는 대신 일부 기초 능력을 잃을 가능성을 받아들이고 있는 반면, 이 글은 이러한 교환이 가져올 결과에 의문을 제기한다.
