- À la Fordham Law (New York), 375 étudiants de première année ont dû analyser deux résumés de l’affaire de diffamation du rappeur Drake – l’un rédigé par un professeur, l’autre généré par ChatGPT. Cela faisait partie d’une orientation obligatoire sur l’IA, marquant un tournant dans l’enseignement juridique.
- Au moins 8 facultés de droit américaines ont officiellement intégré l’IA dans leur programme obligatoire, plutôt que comme simple matière facultative ou expériences isolées des professeurs comme auparavant.
- La doyenne Stacy Leeds (Arizona State University) a souligné : les futurs avocats auront du mal à être « compétents » sans une connaissance fondamentale de l’IA et la capacité de s’adapter rapidement aux nouvelles technologies.
- Les cours ne se concentrent pas seulement sur la façon d’utiliser l’IA générative, mais aussi sur les risques tels que la désinformation, les « hallucinations » ou le raisonnement juridique simpliste.
- La Quinnipiac University School of Law a lancé un cours obligatoire d’un crédit sur l’IA, reflétant la demande des cabinets d’avocats, où l’on attend de plus en plus des étudiants qu’ils aient une compréhension de l’IA pour augmenter leur « prêt à l’emploi ».
- De grands cabinets d’avocats comme Ropes & Gray et Cleary Gottlieb ne considèrent pas encore l’IA comme une condition préalable à l’embauche, mais apprécient grandement que les étudiants reçoivent une formation précoce.
- Le doyen Brian Gallini (Quinnipiac) a déclaré que les employeurs souhaitent des candidats ayant une expérience pratique des outils d’IA, plutôt que d’être complètement étrangers à ceux-ci.
- Certaines facultés de droit ont intégré l’IA dans des cours obligatoires de rédaction et de recherche juridique, notamment l’Université de Suffolk, la Washington University de St. Louis et l’Université de San Francisco.
- Le contenu de l’enseignement comprend le fonctionnement des modèles génératifs, la différence entre ChatGPT et les outils d’IA spécialisés dans le droit, l’importance de vérifier les résultats et les compétences en rédaction de prompts.
- L’étudiante Dorothea Bowerfind (Case Western) a partagé que le cours obligatoire l’avait aidée à comprendre la technologie que beaucoup de ses camarades utilisaient depuis l’université, la rendant plus confiante pour l’appliquer.
- Le doyen Andrew Perlman (Suffolk) a souligné que l’objectif n’est pas d’enseigner l’utilisation d’un modèle spécifique, mais d’aider les étudiants à réfléchir à la manière dont l’IA peut rendre les services juridiques « plus rapides, moins chers, meilleurs ».
📌 Au moins 8 facultés de droit américaines ont officiellement intégré l’IA dans leur programme obligatoire. Ces programmes se concentrent à la fois sur le développement des compétences d’application (prompts, analyse des résultats) et sur la mise en évidence des risques tels que les fausses informations et la responsabilité professionnelle. Bien que les cabinets d’avocats n’aient pas encore d’exigences absolues, une formation précoce aide les étudiants à acquérir un avantage concurrentiel et à être prêts pour un marché juridique en pleine numérisation.
