- Singapour déploiera un nouveau programme pour la matière Knowledge and Inquiry (KI) dès 2027 afin de renforcer les capacités de réflexion dans un contexte de généralisation de l’IA.
- KI se concentre sur l’épistémologie, étudiant comment les humains forment, vérifient et utilisent le savoir, tout en encourageant les élèves à remettre en question ce qui est considéré comme vrai.
- Le nouveau programme s’appuie sur le cadre « cognition et conscience », aidant les élèves à penser de manière plus rigoureuse et à considérer les aspects éthiques de la création et de l’utilisation des connaissances, alors que l’IA brouille la frontière entre contenus humains et artificiels.
- L’enseignant K. Veerapandiyan au Temasek Junior College estime que l’IA peut générer des réponses très convaincantes, mais que cela ne signifie pas une compréhension réelle.
- Selon lui, la valeur de KI réside dans le fait d’aider l’élève non seulement à savoir ce qui est vrai, mais à comprendre pourquoi cela l’est, en sachant relier les informations et identifier des schémas.
- Le responsable de la matière KI à la Hwa Chong Institution, M. Tan Wah Jiam, affirme que l’IA rend les questions sur la vérité, le savoir et la croyance plus cruciales que jamais.
- Il note que le principe « voir c’est croire » n’est plus fiable car les textes et images générés par l’IA sont de plus en plus réalistes, exigeant des élèves des méthodes d’évaluation de la fiabilité de l’information.
- Lim, 19 ans et ancien élève, pense que l’IA peut aider à écrire mais ne peut remplacer le processus humain de réflexion, d’argumentation et de formation d’une opinion personnelle.
- Les enseignants encouragent les élèves à lire des documents longs plutôt que de se contenter de courtes vidéos ou de résumés afin d’exercer leur capacité de réflexion profonde et de raisonnement soutenu.
- Un message clé de la matière est de ne pas accepter hâtivement une idée, de prendre le temps de la réflexion et d’être prêt à réexaminer ses hypothèses avant de conclure.
📌 Singapour adapte l’éducation à l’ère de l’IA en mettant l’accent sur la capacité de réflexion indépendante plutôt que sur la simple acquisition de connaissances. Le nouveau programme KI dès 2027 oriente les élèves vers l’évaluation des sources d’information, la compréhension de la formation du savoir et la prise en compte des aspects éthiques de l’IA. Dans un contexte où l’IA générative se fait de plus en plus convaincante, la capacité à questionner, à penser de manière critique et à former ses propres arguments est considérée comme une compétence humaine fondamentale.
