- アンディ・ケスラー（ウォール・ストリート・ジャーナル）は、「AIが人間をバカにする」という論調に反論し、これは教育システムの失敗を隠すための単なる「道徳的パニック（モラル・パニック）」に過ぎないと主張しています。
- MITメディアラボの研究（2025年6月）では、ChatGPTを使ってエッセイを書くことが「認知的負債（cognitive debt）」につながり、人間が思考能力を失うことを示唆していると述べています。ケスラーはこれを大げさな表現だとし、かつてGoogle、テレビ、コンピュータ、電卓に向けられた恐怖と比較しています。これらはすべて、過去に「人類を愚かにする」と非難されてきました。
- フリン効果（1932年から1978年にかけてIQが10年ごとに3ポイント上昇）はかつて人類の進歩の証とされていましたが、「逆フリン効果」（2006年から2018年にかけてIQが低下）は、多くの人々によってFacebookやiPhoneのせいにされています。しかし、ケスラーは「相関関係は因果関係ではない」と強調し、IQは社会的背景や教育によって変動するものだと述べています。
- 批評家たちは、テクノロジーがドーパミン中毒、集中力の欠如、「脳の腐敗」を引き起こすと言いますが、ワシントン大学の研究はドーパミンとテクノロジー使用の直接的な関連性を否定しています。
- 「愚かさを助長する社会（stupidogenic society）」という概念は、機械が人間を怠惰にすると主張しています。しかし、ケスラーは逆に、AIは「賢さを助長する社会（smartogenic society）」を生み出していると論じています。これは、テクノロジーを正しく活用すれば、人々がより賢くなる社会のことです。
- データによると、一部のスキルは低下している一方で、3D空間的思考能力は向上しており、これは若い世代がビデオゲームをしているおかげかもしれません。
- 世界のリテラシー（識字）率は1820年の12%から現在の87%に上昇しており、人間が愚かになっているのではなく、知識へのアクセスがますます容易になっていることを証明しています。
- サル・カーン（カーン・アカデミー）によれば、適切な方法があれば誰でもあらゆる科目を学ぶことができます。問題は教育の革新が遅れていることであり、テクノロジーではありません。
- ケスラーは、16歳未満のソーシャルメディア禁止を呼びかける心理学者ジョナサン・ハイトを批判し、「先史時代に戻ることで若い世代を救うことはできない」と述べています。
📌 専門家は「AIが人間をバカにする」という論点を否定し、これは教育システムの失敗を隠すための単なる「道徳的パニック」であるとしています。ChatGPTの使用が「認知的負債」につながり、人間が思考能力を失うことを示唆する論調は大げさであり、かつてGoogle、テレビ、コンピュータ、電卓に向けられた「人類を愚かにする」という過去の非難と比較されています。世界のリテラシー率は1820年の12%から現在の87%に上昇しており、人間が愚かになっているのではなく、知識へのアクセスがますます容易になっていることを証明しています。適切な方法があれば誰でもあらゆる科目を学ぶことができ、問題は教育の革新が遅れていることにあり、テクノロジーにあるわけではありません。
