- オーストラリアの大学は採点プロセスへの AI 導入を開始しているが、その見解は大きく分かれている。
- アデレード大学、ニューカッスル大学、ディーキン大学、RMIT 大学は、教員が最終的な責任を負うことを条件に、AI による採点補助を許可している。
- RMIT 大学は、AI が初期のフィードバックを作成したり異常を検知したりすることを許可しているが、完全に依存することは禁じている。
- ニューカッスル大学は、教員が結果を再確認し、学生に通知し、学生が AI の使用を拒否することを認めるよう求めている。
- アデレード大学は補助としての使用のみを許可しており、教員はすべての課題を自ら読み、評価し、確認しなければならない。
- ディーキン大学は、フィードバックの質を向上させるための AI 使用は認めているが、採点自体への使用は認めていない。
- モナッシュ大学、ウーロンゴン大学、ジェームズクック大学は、評価プロセスにおける AI 応用の可能性を研究している。
- ニューサウスウェールズ大学 (UNSW)、メルボルン大学、シドニー大学は、教員が試験の採点や評価に AI を使用することを禁止している。
- マッコーリー大学、キャンベラ大学、チャールズ・スタアート大学、セントラルクイーンズランド大学、ニューイングランド大学、サザンクイーンズランド大学など、他の多くの大学も採点に AI を使用していない。
- 調査に回答した 24 校すべてが、教員が業務で AI を使用することを許可または推奨していると回答した。
- ニューカッスル大学は、短い解説動画や教室での AI アバターなど、教育における AI の試験運用を行っている。
- シドニー大学では、AI が雇用や教育の質に与える影響への懸念から、教員によるストライキが発生した。
- すべての大学が、学術的な評価、講評、および最終決定は人間が行わなければならないと強調している。
📌 オーストラリアの高等教育は、AI に関する議論から教育と評価への導入段階へと移行しているが、補助と代替の間の境界線は依然として明確に保たれている。多くの大学がフィードバックの作成やプロセスの補助として AI を受け入れているが、教育の質と評価の公平性を保証するため、採点や学術的判断は引き続き教員の責任とされている。
