米国内の2大学区が、わずか同週内に学校でのAIに関する厳しい制限令を発令した。
ニューヨーク市は、幼稚園から中学2年生（8年生）までの約60万人の生徒に対するAIの使用を禁止し、高校生に限り特定の状況下でのみ使用を許可した。
ロサンゼルス統一学区は、2026〜2027学年度の間、学校のデバイスでのAI使用を一時停止する措置を講じた。
シカゴでは、複数の教育委員会候補者が、学校における生成AIの導入を3年間凍結する提案への支持を表明した。
保護者らは、子どもたちが非常に早い段階でチャットボットに接触させられることで「モルモット」になっていると懸念を表明している。
5歳の子どもがまだ歯の妖精を信じている一方で、すでにAIチャットボットとの対話を求められていることに疑問を呈する意見もある。
専門家は、Chromebook上のGeminiなど、AIがすでに多くの教育プラットフォームに統合されているため、禁止令の執行は容易ではないと指摘している。
一部の教育者は、完全な禁止が、特別な支援を必要とする生徒や英語を学んでいる生徒にとって有用なツールを奪うことになりかねないと主張している。
NPR/Ipsosの調査によると、教師の55%が生徒は主に宿題を避けるためにAIを使用していると信じており、54%がAIは批判的思考力を低下させると考え、57%がAIによって生徒の実力を評価することがより困難になっていると述べている。
教師の半数以上が、学校側からAIの使用に関する明確なガイドラインがまだ提示されていないと回答した。
米国の多くの州では、教育におけるAIの安全かつ効果的な使用を確保するため、より厳格な法規制の策定を検討している。
📌 ニューヨークやロサンゼルスといった主要学区が相次いで生成AIを制限するなど、米国の教育界におけるAI規制強化の傾向が高まっている。AIのメリットや批判的思考への影響に関する議論が続く中、保護者、教師、管理者らは、学習に真の価値をもたらすAIアプリケーションを維持しつつ、生徒を保護するための明確な基準の確立を求めている。
