- 一项研究在2023年1月至2025年6月期间跟踪了26,811名12至18岁的中国学生，以评估生成式AI对学习的影响。
- 约80%的学生使用豆包和DeepSeek等AI模型，另有20%不使用的学生作为对照组。
- 6个月后，使用AI组的作业分数比之前平均提高了18%。
- 完成作业的时间从平均64分钟减少到45分钟。
- 然而，使用AI组的考试分数比不使用组低约20%。
- 传统的作业分数与考试分数之间的关联被逆转，许多作业分数高的学生考试成绩反而更低。
- 负面影响主要集中在那些利用AI来快速完成作业的学生身上。
- 那些仍投入与不使用AI组相当时间完成作业的学生，考试分数几乎没有下降。
- 这表明使用AI的方式比是否使用AI更重要。
- 能够保持成绩的小组通常将AI当作私人导师，用来解释概念或辅助解决具体问题。
- 米德尔伯里学院的另一项研究让学生在有或没有聊天辅助的情况下学习新主题。
- 使用AI的学生测试分数更高，且这种优势在一周后依然保持。
- 研究人员认为，如果使用得当，AI可以提高学习效率。
- 学生应避免在独立思考和解决问题之前就依赖AI生成的答案。
- 目前的证据虽然有限，但表明AI既带来了提高学习效率的机遇，也潜藏着因过度使用而削弱思维过程的风险。
📌 AI 并不自动降低学习能力，其影响取决于学习者的使用方式。来自2.6万多名学生的数据显示，AI 帮助作业分数提高了18%，并将做题时间从64分钟缩短至45分钟，但如果学生用 AI 替代思考，考试分数会降低20%。相反，当 AI 被用作解释知识的辅助导师时，学习益处得以保持并能随时间持久。
