澳大利亚各大学已开始将人工智能引入批改作业的流程中，但各校的观点存在很大差异。
阿德莱德大学、纽卡斯尔大学、迪肯大学和皇家墨尔本理工大学允许人工智能辅助批改作业，前提是教师承担最终责任。
皇家墨尔本理工大学允许人工智能起草初步反馈并检测异常，但不得完全依赖。
纽卡斯尔大学要求教师重新检查结果、通知学生，并允许学生拒绝使用人工智能。
阿德莱德大学仅允许人工智能提供辅助，教师必须亲自阅读、评估并核实全部作业。
迪肯大学允许人工智能提高反馈质量，但不得用于打分。
莫纳什大学、卧龙岗大学和詹姆斯库克大学正在研究在评估流程中应用人工智能的可能性。
新南威尔士大学、墨尔本大学和悉尼大学禁止教师使用人工智能批改或评定试卷。
麦考瑞大学、堪培拉大学、查尔斯斯特urt大学、中央昆士兰大学、新英格兰大学和南昆士兰大学等许多其他学校也不使用人工智能进行评分。
在参与调查的24所大学中，所有学校均表示允许或鼓励教师在工作中使用人工智能。
纽卡斯尔大学正在教学中试用人工智能，包括简短的解说视频和课堂上的AI虚拟形象。
悉尼大学由于担心人工智能会影响就业和教育质量，部分讲师举行了罢工。
各高校均强调，学术评估、评语和最终决定仍必须由人类完成。
📌 澳大利亚高等教育正从争论转向在教学和评估中部署人工智能，但仍在人类辅助与替代之间保持着清晰的界限。许多学校接受人工智能来起草反馈或支持流程，然而评分和做出学术判断仍然是教师的责任，以确保培训质量和学生评估的公平性。
