- Singapurs Universitäten stellen von der herkömmlichen Bewertung von Aufsätzen auf die Beurteilung von direktem Denken, Argumentieren und kritischen Fähigkeiten der Studenten um.
- An der Singapore Management University (SMU) machen Live-Präsentationen und Fragerunden 30 Prozent der Note im Kurs Kommunikationsmanagement aus.
- In einigen Fächern müssen Studenten ihre Arbeiten mit generativer KI vorbereiten, aber den Aufsatz im Unterricht schreiben oder persönlich präsentieren, um echtes Verständnis nachzuweisen.
- Im Jahr 2025 wurden drei Studenten der Nanyang Technological University (NTU) sanktioniert, weil die Nutzung von generativer KI zu falschen und ungenauen Zitaten führte.
- Die NTU und die Singapore University of Social Sciences (SUSS) haben im August die Nutzung von KI-Erkennungstools eingestellt, da die Ergebnisse unzuverlässig sind und das Risiko von Fehlalarmen besteht.
- Auch die National University of Singapore (NUS), SIT und SUTD gaben an, diese Tools nicht zu verwenden.
- Die NTU lehrt seit April 2026 KI-Kompetenz und stellt Studenten das Premium-KI-Toolkit von Google kostenlos zur Verfügung.
- Zu den neuen Bewertungsformen gehören beaufsichtigte Prüfungen, mündliche Verteidigung, Live-Präsentationen, Projektausstellungen, schrittweise Abgabe von Entwürfen und Reflexionstagebücher.
- In einigen SMU-Kursen müssen Studenten KI nutzen, um Dokumente zusammenzufassen, und anschließend Genauigkeit, Voreingenommenheit und Halluzinationen durch Abgleich mit den Originalquellen selbst bewerten.
- Die Hochschulen betonen, dass KI-Nutzung für den richtigen Zweck gefördert wird, aber die Noten die Denkfähigkeit, die Fähigkeit zur Begründung von Entscheidungen und das fachliche Urteilsvermögen widerspiegeln müssen.
📌 Singapurs Hochschulbildung verlagert den Schwerpunkt von der KI-Erkennung hin zur Bewertung substanzieller Kompetenzen. Statt generative KI zu verbieten oder auf ungenaue Detektoren zu setzen, entwerfen die Universitäten Prüfungen, die Studenten zwingen, ihr Verständnis durch Präsentationen, mündliche Prüfungen und kritische Debatten zu beweisen. Dieser Ansatz akzeptiert KI als Lernwerkzeug und stellt gleichzeitig sicher, dass Studenten das Denken und die Problemlösungsfähigkeiten entwickeln, die für eine KI-integrierte Arbeitswelt erforderlich sind.
