- シンガポールの大学は、従来のレポート採点から、学生の思考力、論理構成力、直接的な批判能力の評価へと移行している。
- シンガポール管理大学（SMU）では、対面でのプレゼンテーションと質疑応答がコミュニケーション管理科目の成績の30％を占めている。
- 一部の科目では、生成AIを用いた事前準備を認めつつ、真の理解を証明するために教室でのエッセイ執筆や対面発表を義務付けている。
- 2025年、南洋理工大学（NTU）の学生3人が生成AIの使用により誤った引用や不正確な記述を行ったとして処分を受けた。
- NTUとシンガポール社会科学大学（SUSS）は、結果の信頼性が低く誤判定のリスクがあるとして、8月にAI検知ツールの使用を停止した。
- シンガポール国立大学（NUS）、シンガポール工科大学（SIT）、シンガポール工科デザイン大学（SUTD）も、これらのツールを使用していないと発表した。
- NTUは2026年4月からAIリテラシー教育を開始し、GoogleのプレミアムAIツールセットを学生に無料提供している。
- 新しい評価形式には、監督付き試験、口頭試問、対面プレゼン、プロジェクト展示、段階的なドラフト提出、リフレクション・ジャーナルが含まれる。
- SMUの一部の授業では、生成AIで資料を要約させた後、元のソースと照らし合わせて正確性、偏向、ハルシネーション（幻覚）を学生自身に評価させている。
- 大学側は、AIの適切な利用は推奨するものの、成績は思考能力、意思決定の根拠説明、専門的判断力を反映すべきだと強調している。
📌 シンガポールの高等教育は、AIの検知から実質的な能力評価へと重点を移しています。生成AIを禁止したり不正確な検知ツールに頼ったりするのではなく、プレゼンテーションや口述試験、ディベートを通じて理解を証明させる試験を設計しています。このアプローチは、AIを学習ツールとして受け入れると同時に、AIが存在する職場環境で必要な思考力や問題解決能力を学生が確実に身につけることを目的としています。
