Australische Universitäten haben begonnen, KI in den Benotungsprozess einzubinden, vertreten dabei jedoch sehr unterschiedliche Ansichten.
Die Adelaide University, Newcastle, Deakin und RMIT erlauben KI zur Unterstützung der Benotung unter der Bedingung, dass die Dozenten die letzte Verantwortung tragen.
RMIT erlaubt KI, erste Feedback-Entwürfe zu erstellen und Auffälligkeiten zu erkennen, eine vollständige Abhängigkeit ist jedoch untersagt.
Newcastle verlangt von den Dozenten, die Ergebnisse zu überprüfen, die Studierenden zu informieren und ihnen die Ablehnung der KI-Nutzung zu gestatten.
Die Adelaide University erlaubt KI lediglich als Hilfsmittel; Dozenten müssen sämtliche Arbeiten selbst lesen, bewerten und überprüfen.
Deakin erlaubt KI zur Verbesserung der Feedback-Qualität, sie darf jedoch nicht zur Notenvergabe verwendet werden.
Monash, Wollongong und James Cook erforschen derzeit die Einsatzmöglichkeiten von KI im Bewertungsprozess.
Die UNSW, die University of Melbourne und die University of Sydney untersagen Dozenten die Nutzung von KI zur Benotung oder Bewertung von Prüfungen.
Viele andere Hochschulen wie Macquarie, Canberra, Charles Sturt, Central Queensland, New England und Southern Queensland setzen ebenfalls keine KI zur Notenvergabe ein.
Von 24 auf die Umfrage antwortenden Universitäten gaben alle an, dass Dozenten ermutigt oder dazu befugt sind, KI in ihrer Arbeit zu nutzen.
Newcastle erprobt KI in der Lehre, darunter kurze Erklärvideos und KI-Avatare im Klassenzimmer.
An der University of Sydney kam es zu einem teilweisen Streik von Dozenten, unter anderem aus Sorge, dass KI Arbeitsplätze und die Bildungsqualität beeinträchtigt.
Alle Hochschulen betonen, dass akademische Bewertungen, Kommentare und die finale Entscheidung weiterhin von Menschen durchgeführt werden müssen.
📌 Das australische Hochschulwesen vollzieht den Wandel von der Debatte hin zur Implementierung von KI in Lehre und Bewertung, wahrt dabei jedoch eine klare Grenze zwischen menschlicher Unterstützung und Ersetzung. Viele Hochschulen akzeptieren KI zum Entwerfen von Feedback oder zur Unterstützung von Arbeitsabläufen, die Notenvergabe und das Treffen akademischer Urteile bleiben jedoch in der Verantwortung der Dozenten, um die Ausbildungsqualität und Fairness bei der Leistungsbeurteilung von Studierenden sicherzustellen.
