- 美国许多高中和大学恢复了**“蓝色考卷”（blue books）**：手写考试和口头问答，以打击生成式 AI 导致的作弊行为；根据 Circana 的数据，2022 年至 2024 年间，“蓝色考卷”的销量增加了一倍多。
- 罗格斯大学（Rutgers）的讲师要求学生参加每晚结局不同的表演，以证明他们确实到场；口头演示比容易受到 AI 支持的 PowerPoint 演示文稿更受重视。
- 纽约的高中教师强制要求在课堂上写作文；在麻省理工学院教学系统实验室（MIT Teaching Systems Lab），减少家庭作业（数学除外）的教师数量急剧增加，要求学生只阅读书籍。
- Intelligent 2023 年调查：66% 的教师因 ChatGPT 而改变了作业；76% 转向手写作业；87% 增加了口头演示部分。
- EdWeek 调查：43% 的教师希望学生在课堂上用纸笔解数学题，以避免使用 AI；56% 认为笔记本电脑/平板电脑是主要的干扰源。
- 这一趋势正在富裕国家蔓延：瑞典从 2023 年起禁止幼儿使用数字技术，重新回归纸质书籍和手写；丹麦和芬兰也有类似做法。
- 作弊现象并不新鲜，但程度急剧增加：麻省理工学院记录到学生对“所有毕业作业”使用 AI。一名学生甚至引用了 AI 虚构的一篇教授研究论文。
- 研究表明，技术有助于代数学习，但在其他领域的效果仍然较弱；相反，手写有助于增强记忆和思维能力。
- 教师希望“回归基础”，但公立大学缺乏助教来实施大规模的现场考试。
- 受过良好教育的富裕家长倾向于减少教育技术（edtech）的使用；数字鸿沟正在逆转：58% 的西班牙裔和 53% 的黑人青少年“几乎总是在线”，而白人青少年这一比例为 37%。
- 一些学校将整个上课时间用于手写，以减少学生注意力被“数字热追踪导弹”占据所带来的干扰。
📌 总结： 美国学校大幅增加了手写和口头问答的使用，因为 76% 的教师将作业改为手工形式，87% 增加了口头演示，56% 反映设备造成干扰。AI 作弊的广泛传播迫使课堂回归技术依赖较少的模式。手写的认知益处以及管理作弊的压力使“去数字化”运动在美国和欧洲蔓延。
