- 新加坡将从2027年起实施“知识与探究”（Knowledge and Inquiry, KI）科目的新课程，以在AI日益普及的背景下加强思维能力。
- KI侧重于认识论，研究人类如何形成、验证和使用知识，并鼓励学生对被视为真理的事物提出质疑。
- 新课程建立在“认知与良知”框架之上，帮助学生在AI模糊人机创作内容界限时，能够进行更严密的思考，同时权衡伦理维度。
- 淡马锡初级学院的教师 K. Veerapandiyan 认为，AI可以生成极具说服力的答案，但这并不等同于真正的理解。
- 他表示，KI的价值在于帮助学生不仅知道什么是正确的，还要理解为什么是正确的，学会连接信息并识别规律。
- 华侨中学的KI学科主管 Tan Wah Jiam 认为，AI使得关于事实、知识和信仰的问题变得比以往任何时候都更加重要。
- 他指出，“眼见为实”的原则已不再可靠，因为生成式AI产生的文本和图像越来越逼真，要求学生掌握评估信息可靠性的方法。
- 19岁的往届学生 Lim 认为，AI可以辅助写作，但无法取代人类思考、推理和形成个人观点的过程。
- 教师鼓励学生阅读长篇材料，而非仅仅观看短视频或摘要，以锻炼深度思考和持续推理的能力。
- 该学科的一个核心信息是：不要急于接受任何观点，要留出反思的时间，并在得出结论前准备好重新审视假设。
📌 新加坡正在调整教育体系以适应AI时代，强调独立思考能力而非单纯的知识接收。2027年起实施的新KI课程将引导学生评估信息来源、理解知识形成过程并考量AI的伦理维度。在生成式AI日益具有说服力的背景下，提问、批判性思维和自主构建论点的能力被视为人类的核心技能。
